miércoles, 15 de diciembre de 2010

REFLEXIÓ DE LA XERRADA AMB EL MEDIADOR

El passat 10 de desembre de 2010, ens va venir a fer una xerrada a la Facultat el David: un pedagog i mediador que treballa a l’escola de Vilafranca del Penedès. Aquest senyor ens va fer una explicació sobre el que és realment la mediació, la manera d’utilitzar-la als centres i que és el més i el menys correcte per dur-la a terme.
Podem dir que en la mediació no s’ha de sancionar sinó castigar la conducta. La mediació és un procés de resolució de conflictes. La podem utilitzar en molts àmbits: tant en l’educació escolar com en la societat en general. La finalitat del mediador és trobar un camí per tal que les persones puguin comunicar-se entre elles.
Abans de començar una mediació s’ha de construir una pregunta molt senzilla:
-       Teniu ganes de resoldre el problema?
I seguidament, s’han de seguir tres normes a l’hora de realitzar-la:
1)    Quan un parla l’altre escolta
2)    No insultar-se
3)    Cooperar perquè la mediació tiri endavant
Un cop finalitza la mediació, s’ha de quedar per reunir-se un altre dia per tal de veure si han complert els acords acordats en aquesta sessió realitzada.
Per tant, en una mediació s’han de portar a terme uns punts en concret per tal que surti mitjanament bé.
El David, a banda d’això, també ens va mostrar un projecte que van realitzar a l’escola on ell treballa relacionat amb la mediació. Ens va explicar que hi ha una sala habituada per fer mediacions i que el projecte, que fa 3 anys que el van començar, està tirant endavant amb èxit.
Penso que a tots els instituts i col·legis tindria que haver un professor com a mínim que entengués sobre la mediació i d’aquesta manera es podrien resoldre millor els conflictes.

domingo, 28 de noviembre de 2010

PROJECTE FINAL

Per finalitzar aquest bloc, faré una reflexió general dels projectes finals del mòdul.
S'ha de dir que en general tots van estar molt bé tot i que la majoria dels projectes van ser del J.Clic, el bloc i la webquest. Penso que en aquest treball hem pogut posar en pràctica nosaltres mateixos aquestes aplicacions que ens va ensenyar el professor a classe i així els hem experimentat més a fons, tractant cadascun dels grups temes diversos i molt interessants de tots els perfils professionals: educació primària i infantil, pedagogia i educació social.
L'únic que he de destacar ja que em va cridar molt l'atenció va ser el vídeo d'un treball d'un grup. Penso que va ser molt original i transmetia un missatge molt interessant.
En resum, crec que aquest projecte ens ha servit per començar a experimentar més a fons en les noves tecnologies.

jueves, 11 de noviembre de 2010

REFLEXIÓ DEL BLOC

Per finalitzar aquest bloc només em queda dir que ha estat una experiència que no havia experimentat mai i m’ha agradat fer-ho. D’aquesta manera ara ja ser com és un bolc i per a que s’utilitza. Penso que fent totes aquestes reflexions he aprés a fer servir el bloc ja que al principi anava una mica perduda. Però finalment me’n he sortit bastant bé.

Per al meu perfil professional com a educadora de nens i nenes de primària, és a dir, entre les edats de 6 a 12 anys penso que un bloc com aquest em pot ser de gran utilitat per realitzar diverses activitats per tal d’aprendre moltes coses. Així que per a un futur crec que m’ha anat bé practicar en aquest mòdul d’alfabetització multimodal.

ELS MICROBLOGGINS

Els microbloggins  són com un bloc però en petit. És un servei que permet enviar missatges de menys de 200 caràcters, aproximadament 140, és a dir, missatges breus al públic en general o a aquelles persones que tu tinguis agregades, normalment a les teves amistats. Aquests missatges, avisos o novetats es poden enviar des de llocs diferents: per missatgeria instantània, per correu electrònic, per SMS, per móvil,etc.

Alguns serveis són Twitter (el primer microbloggin nascut al 2006), Facebook, Tuenti, Jaiku, Tumblr, Identi.ca, Hatena Haiku, Plurk, Khaces, Pownce, Picotea.com, Tutudio y Xmensaje.



Pel que fa a l’educació primària penso que són aplicacions poc utils per a aquestes edats de 6 a 12 anys. A més crec que per a l’alumne poden ser perjudicials. Penso que en l’educació superior pot ser més útil per comunicar-se entre professor-alumne per resoldre qualsevol dubte puntual.

ELS MARCADORS SOCIALS

Els marcadors socials són una manera d’emmagatzemar, compartir i classificar els enllaços que tu vulguis o que et siguin de més interès per tu a Internet. Aquesta llista que tu realitzis dels enllaços la poden veure altres persones que tinguin interès per alguns enllaços en concret i utilitzar-los o pel contrari la pots privatitzar. A més una característica important són els “tags” o “etiquetes” que són paraules assignades pels usuaris relacionades amb coses del seu interès.
El Delicius és un exemple de marcador social molt destacat. Aquest servei de gestió d’adreces d’interès social a través de la web que permet pujar a la xarxa totes les adreces que vulguis i així quan les necessitis que les puguis trobar amb facilitat.

Pel que fa al meu perfil professional com a educadora de nens i nenes de primària he de dir que hem pot servir per a cercar temes d’interès del temari a donar als alumnes. També per a guardar adreces que em siguin de gran interès i que fassi servir constantment a l’aula.

sábado, 6 de noviembre de 2010

SCREENTOASTER

L’ Screentoaster és una aplicació la qual permet realitzar gravacions de tot el que fem a l’ordinador. Per fer-ho hem d’entrar a la pàgina web següent: 
La gravació la podem complementar amb so o text. I un cop fet el vídeo el podem compartir amb una altra persona enviant-li per correu o en un bloc.

Aquest aplicació pot ser molt útil, però per al perfil meu de l’educació primària no perquè és molt semblant a la videoconferència i com he dit anteriorment als nens d’aquestes edats és millor que la professora estigui present a l’aula i els ensenyi ella mateixa.

LA VIDEOCONFERÈNCIA

La videoconferència és una eina de comunicació que permet realitzar debats, discussions, conferències, multi conferències, converses, classes tutories,etc. Tot això en un temps real, per tant, són necessàries moltes eines: per començar s’ha de tenir una classe amb un ordinador, una web-cam, un micròfon, connexió a Internet i uns altaveus. Després és necessari que s’acordi l’hora i el dia per posar-se en contacte. D’aquesta forma es pot iniciar la videoconferència. Els programes que es poden utilitzar són varis, per exemple l’adobe connect.

Per al meu perfil professional de mestre d’educació primària crec que no és una eina útil ja que les videoconferències crec que són més apropiades per a gent més gran. Els nens necessiten una professora allí mateix a l’aula i si no pot estar doncs es posa una substituta. Tot i que penso que alguna xerrada es podria fer per ensenyar-los-ho i a veure com responen els nens.

BSCW

El BSCW (Basic Support for Cooperative Work) és una pàgina web que té com a objectiu principal la facilitació del treball conjunt amb altres persones. És necessària una connexió a Internet. El BSCW es útil per a emmagatzemar documents i així poder-ho compartir amb altres companys de treball. És poden guardar els documents tant de text, d’imatges, d’arxius multimèdia,etc, sense necessitat de que es trobin guardats al teu ordinador, sinó a aquest servidor mateix.


Com a futura educadora crec que aquesta eina em pot ser útil per a poder realitzar treballs conjuntament amb altres professors així com també que els meus alumnes realitzen treballs sense necessitat de que es trobin en un mateix lloc.

EDUCAT 1X1

El projecte educat 1x1 tracta d’una nova forma d’ensenyament que fa poc que s’ha implantat en l’educació secundària (ESO). Tot i que en un futur es vol implantar a tots els ensenyaments. Aquest projecte té com a objectiu integrar tan als alumnes com als professors a les noves tecnologies. D’aquesta manera es necessita la preparació de totes les aules dels centres docents així com també una bona formació del professorat. Per una banda, les aules han d’estar preparades amb una pissarra digital interactiva (PDI), un canó per a l’aula i una bona connectivitat wi-fi a tot el centre. I per una altra banda, els alumnes i professors han de disposar d’un ordinador portàtil així com dels llibres digitals.

Com a futura professora d’educació primària crec que la finalitat d’aquest projecte és la millora dels resultats dels alumnes. També penso que pot ser útil per a que els alumnes es familiaritzen amb les noves tecnologies i així puguin estar a l’última. Els alumnes d’aquesta manera poden estar més motivats tot i que no ens em d’oblidar mai de les eines tradicionals com els llibres de text, el llapis, bolígraf, colors,etc. Ja que en un futur també ho han de saber utilitzar.

Més informació del projecte Educat 1x1 a:

ELS MASS MEDIA

Els Mass Media són mitjans de comunicació social per on obtenim informació d’una manera ràpida e instantània. Podem trobar diferents tipus de Mass Media, els quals han anat evolucionant així com també n’han sortit de nous. Per exemple: la televisió, la premsa, les campanyes publicitàries, les revistes, el cinema, la ràdio, els ordinadors, Internet.Aquests mitjans de comunicació ens permeten estar molt ben informats de tot el que passa al nostre entorn, tot i que no ens podem refiar gaire ja que molta informació proporcionada pot ser equívoca.

En el món educatiu aquests mitjans socials ens poden ser positius o negatius, segons la manera d’utilitzar-los. Ens pot ser útil tant per als professors com per als alumnes per tal de que tots podem estar molt ben informats de molts temes diversos que poden ser del nostre interès i així complementar els temes que realitzem. Però per una altra banda, tenim que para compte amb aquesta informació donada ja que moltes vegades no és la correcta.

viernes, 5 de noviembre de 2010

HOT POTATOES

El Hot Potatoes és un conjunt de sis  tipus d’activitats creat per una Universitat de Canadà que permet elaborar exercicis interactius. Els tipus d’exercicis que podem utilitzar són els següents:
-       JCLOZE: Genera un text amb forats en blanc on tenim que introduir les paraules que fan falta.

-       JQUIZ: Genera una sèrie de preguntes i s’introdueix la resposta en un quadre de text.

-       JCROSS: Genera encreuats amb espais per a introduir les respostes.

-       JMIX: Genera exercicis d’ordenar frases.

-       JMATCH: Genera exercicis d’associació.
Igual que el J.Clic i els Quaderns Virtuals, el Hot Potatoes per a l’educació primària ens pot servir per a que els alumnes facin activitats educatives i divertides i d’aquesta manera aprenen la lliçó. Ja que tots tres són programes molt semblants.

ELS QUADERNS VIRTUALS

Els Quaderns Virtuals (QV), és un entorn d’aprenentatge digital que permet crear materials amb diferents tipus d’activitats o exercicis tradicionals per poder avaluar el progrés i el rendiment dels alumnes.
Les aplicacions per a un professor d’educació primària és facilitar a aquest professor alhora d’avaluar a un nen o nena. Així com també, l’alumne és distraurà més alhora de fer les activitats. Aquesta aplicació només la poden crear aquelles persones que tenen accés a l’XTEC, per tant, els funcionaris dels sector educatiu. És un programa molt semblant al J.Clic amb la diferència que aquest no té comptadors de temps com al J.Clic. S’ha de dir que el J.Clic és més utilitzat que els quaderns virtuals.

J.CLIC

El J.Clic és un programa per a crear diversos tipus d’activitats educatives interactives multimèdia. Per exemple: trencaclosques, associacions, exercicis de text, de números, mots encreuats, sopes de lletres, entre d’altres.

En educació primària per als professors els pot ser molt útil. D’aquesta manera es poden crear les seves pròpies activitats segons el tipus de classe, tema i edat dels alumnes. Pot arribar a ser molt divertit i alhora educatiu per als nens i nenes que ho utilitzen.

EXE-LEARNING

L’exe-learning és un programa que permet que tu mateix et creïs la teva pròpia pàgina web, així com també es pot utilitzar per explicar una unitat didàctica determinada. Per exemple, l’exe-learning és el programa per a crear les webquest i també les caceres del tresor.
Per al món de l’educació primària pot ser molt útil per al professorat per tal de poder utilitzar-la en moltes ocasions per explicar temes més difícils i així que els nens i nenes ho puguin entendre d’una manera més clara i senzilla.

viernes, 29 de octubre de 2010

LES CACERES DEL TRESOR

Les caceres del tresor és una aplicació similar a les webquests però molt més senzilla. A partir del plantejament inicial de les webquests proposa una sèrie de preguntes als alumnes i els dóna les adreces de la xarxa on poden aconseguir les respostes. Per fer la feina, es planteja una “gran pregunta” que els alumnes han de provar de resoldre en grup, a partir de la informació de les qüestions anteriors, fent-los reflexionar i comentar entre ells per aconseguir una resposta en comú.
Als següents espais podem trobar exemples de caceres del tresor:
En general les caceres del tresor presenten l’estructura següent:
-       Presentació
-       Introducció
-       Preguntes prèvies
-       Recursos
-       Gran pregunta
Les caceres del tresor en l’educació primària poden ser de gran utilitat per tal que els alumnes aprenguin moltes coses d manera divertida de diferents temes a escollir. Així com el professor pot crear la seva pròpia cacera del tresor per tal que la puguen utilitzar molts alumnes diferents.

LES WEBQUESTS

Les webquests són activitats orientades en la investigació on tota la informació amb què l’alumnat interactua prové de recursos d’Internet. En aquesta pàgina, http://www.xtec.cat/recursos/webquests/  ,hi trobareu una selecció de webquests en diverses llengües, així com un recull de pàgines de referència. En general, una webquest està estructurada de la següent forma:
-       Introducció
-       Tasca
-       Procés
-       Avaluació
-       Conclusió
-       Guia didàctica
-       Crèdits
Una webquest en educació primària pot ser molt útil per tal que els alumnes aprenguin a fer treballs sobre algun tema en concret o bé per poder guiar-se perfectament i així que no es trobin perduts. A més el mateix professor pot realitzar les webquests que vulgui per a que siguin d’utilitat tant als seus alumnes com a altres nens d’altres centres diferents.

miércoles, 27 de octubre de 2010

LA WEB 2.0

La web 2.0 són diferents programes que podem trobar a la web i que nosaltres els podem descarregar al nostre ordinador. Per tant, tenim moltes opcions i de caràcter diferent. Hi ha programes de fotografies, de vídeo, de música, de dibuix, de documents diversos,etc.

Entre moltes aplicacions a mi m’ha cridat l’atenció el programa anomenat PICASA, ja que m’agraden molt les fotografies i en aquest programa es poden fer collagos i manipular les fotos com tu vulgues.  A més feia temps que buscava un programa que fes aquestes coses i amb la informació que ens han proporcionat he descobert moltes coses que em poden ser útil ara i en un futur.


LA PDI


La PDI (Pissarra Digital Interactiva)
és una eina de suport on professors i alumnes poden generar tota mena de continguts d’una forma anàloga a la de la pissarra tradicional, però amb tota la potencialitat d’un complex sistema tecnològic connectat a diversos perifèrics i interconnectat a una xarxa de telecomunicacions. La PDI permet que l’alumne investigue i canalitze la informació i la transmeti en un llenguatge adaptat a les necessitats de la seva classe. La PDI està considerada en l’actualitat com un dels millors mitjans de projecció col·lectius.

Per al meu perfil professional, que és educació primària, la PDI hem pot ser de gran utilitat en un futur quan sigui mestra, ja que les classes segurament es realitzaran amb aquesta nova tecnologia. Així podré ensenyar d’una manera més entretinguda i divertida als meus alumnes, fent activitats educatives i alhora diferents de les que es realitzen actualment.

MÉS INFORMACIÓ DE LA PDI:

martes, 26 de octubre de 2010

LA WIKI

Wiki és una paraula hawaiana que significa ràpid, ràpid.
És un espai en xarxa que ens permet expressar les nostres explicacions públicament així com també fer públics documents fets col·lectivament. A més, es poden fer modificacions sense revisió prèvia i moltes wikis estan obertes al públic en general o almenys a totes les persones que tenen accés al servidor.
Les aplicacions educatives de la wiki amb el perfil professional d’educació primària poden ser interessants des del punt de vista de tenir comunicació amb una classe en concret i així poder comunicar-nos si realitzen algun treball i tenen alguns dubtes. Amb la wiki tots podem posar les nostre opinions. I també els alumnes poden preguntar dubtes d’alguna tasca a realitzar.
MÉS INFORMACIÓ SOBRE LA WIKI:
http://www.youtube.com/watch?v=-dnL00TdmLY

EL BLOC

El bloc és una pàgina web de caràcter personal i poc institucional.  Presenta una estructura on podem afegir informació, modificar-la o eliminar-la quan nosaltres vulguem. Així doncs, és un lloc virtual on tothom pot escriure les seves pròpies opinions fent un debat d’algun tema en concret.

Les aplicacions educatives que té un bloc amb el meu perfil professional que és educació primària és el següent:
-       Per publicar informació que pot ser útil per l’alumne.
-       Per a que els alumnes realitzen treballs en grup.
-       Per fer debats amb els alumnes sobre un tema determinat.

Entre altres moltes coses, el bloc pot ser d’utilitats diverses ja sigui per al professor com per l’alumne mateix ja que és un eina molt fàcil d’utilitzar.


MÉS INFORMACIÓ SOBRE ELS BLOCS:

viernes, 1 de octubre de 2010

XTEC

L’ XTEC (Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya) és una pàgina web molt útil per a l’educador i l’educand.
En aquest lloc virtual podem trobar diferents apartats, cadascun dels quals pot ser de diferents ensenyaments, és a dir, de nens d’educació infantil, primària, secundària i fins i tot de batxillerat. A més també trobem les diverses especialitats: matemàtiques, llengües, ciències, educació física, música,etc. Així com també apartats relacionats amb la pedagogia i l’educació social.
En aquest cas, jo em centraré amb la meva especialitat que és l’educació primària.
En aquesta pàgina web abunden les activitats relacionades amb l’educació primària, és a dir, nens entre sis i dotze anys. Hi trobem apartats com el d’escola oberta que podem trobar activitats separades per matèries. També trobem alguns projectes d’escoles en l’apartat de xarxa compartida. A més en l’apartat webs de centres podem trobar totes les pàgines web de totes les escoles de Catalunya i així podem veure que fan i com són els centres. Finalment en l’apartat d’estudis trobem cada ensenyament separat i amb algunes activitats per a fer o per poder millorar.
En resum, podem dir que tant els alumnes com els mestres poden entrar a aquesta pàgina web i treballar; uns per poder millorar l’ensenyament i els altres per realitzar diverses activitats al mateix temps que aprenen ja que és un lloc molt educatiu per aprendre molt.

jueves, 30 de septiembre de 2010

REFLEXIÓ DELS VÍDEOS

En aquest apartat faré una reflexió dels sis vídeos que vam veure a classe.

Per comença, en el vídeo de la tecnologia o metodologia podem extreure varies conclusions. Ens mostra dos formes diferents de com podem treballar en una escola: una més tradicional (amb les típiques taules i pissarres) i l’altra més moderna (amb ordenadors i vídeo projector). Observem que amb aquesta nova escola més moderna e innovadora els mestres poden proporcionar una educació més bona.


A continuació, amb el vídeo suport tècnic a l’Edat Mitjana, representen a un personatge que no sap com funciona un llibre, ja que és un objecte nou en aquell moment. Aquest està acostumat al pergamí. Així veiem que tot el que surt nou ens costa a tothom, ja sigui fa uns anys enrere com actualment amb les noves tecnologies.



El següent vídeo és el de les aules autosuficients, aquest ens ensenya l’escola del futur. És una escola on els nens tenen un ordenador amb Internet, vídeo càmera, vídeo projector i un tablet PC que és com un quadern però digital. Aquesta nova tecnologia és més atractiva i motiva més als nens alhora d’estudiar. Inclús els nens les entenen més ràpid i millor que els seus mestres.



Després podem observar que al vídeo digital learners, els nens donen missatges als professors per tal que aquests aprenguin a fer servir les noves tecnologies per una millora del seu ensenyament. Rebutjen el sistema educatiu actual i ens informen de que em de reciclar-nos sempre.

Un altre vídeo, el dispositiu d’última generació, ens explica com es fa servir un llibre i un marca pàgines. En això ens vol dir que el llibre és una eina perfecta. Per tant, podem dir que segons com utilitzem la tecnologia ens pot ser útil o no.

Finalment, amb l’últim vídeo, see do video, observem com els nens sempre imiten als adults en totes les coses. Ells miren i ho fan, per tant els em de donar influències positives sempre i educar-los correctament.

En tots aquests vídeos em vist a cadascun un missatge diferent, ja sigui encarat cap a la tecnologia com de cara als llibres de tota la vida. Per aquest motiu em pogut veure opinions de diversos tipus. Així nosaltres ara podem escollir la que pensem que pot arribar a ser més útil i ràpida per a treballar. Generalment, ens em de quedar en una cosa: no ens em d’estancar sinó que em d’avançar i mirar cap al futur.